Comparison of the Difficulties experienced in İnclusive Education İmplementation in the Republic of Mali and Türkiye.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.12588664Keywords:
Inclusion, Inclusive Education System, Inclusive Student, Türkiye, MaliAbstract
This research aims to compare, evaluate and interpret the difficulties experienced in the implementation of inclusive education in Turkey and the Republic of Mali. For this purpose, documents written about the difficulties experienced in the implementation of inclusive education in both Turkey and the Republic of Mali was examined. In the findings of this research in which descriptive-analytical research method was used, in the Republic of Turkey, mostly teachers and school administrators have difficulties in the implementation of inclusive education and in the Republic of Mali, it has been observed that more children with special needs and their families have difficulties.
References
Bilen, E. (2007). Sınıf öğretmenlerinin kaynaştırma uygulamalarında karşılaştıkları sorunlarla ilgili görüşleri ve çözüm önerileri. Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İzmir.
Bülbül, İ. (2006). İkinci Dünya Savaşının Türkiye’de Sosyal Hayata Olumsuz Yansımaları. Yakın Dönem Türkiye Araştırmaları, (9), 1-51.
Charrière, F. (2014). La Charte africaine des droits et du bien-être de l'enfant (Doctoral dissertation, Institut universitaire Kurt Bösch).
Chiner, E. & Cardona, M. C. (2013). Inclusive education in Spain: How do skills, resources and supports affect regular education teachers’ perceptions of inclusion?. International Journal of Inclusive Education, 17(5), 526-541.
Corps, H., Ceralli, G., & Boisseau, S. (2012). L’éducation inclusive. Document cadre, Paris: Handicap International, Direction des Ressources Techniques Pôle Management des connaissances, DC, 8.
Coulibaly, D. (2013). Etude de la prévalence du handicap et prise en charge des personnes handicapées dans la commune VI du district de Bamako.
Diakité, D. (2000). La crise scolaire au Mali. Nordic Journal of African Studies, 9(3), 6-28.
Diken, İ. H., Batu, S. (2013). Kaynaştırmaya giriş. İbrahim H. Diken (Ed.), İlköğretimde Kaynaştırma, Ankara: Pegem Akademi, 1-25.
Diler, N. (1998). Kaynaştırma Kavramı, Kaynaştırma Uygulamaları ve Etkili Kaynaştırma İçin Yapılması Gerekenler, 8. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Edirne.
Doğaroğlu, T., & Dümenci, S. B. (2015). Sınıflarında kaynaştırma öğrencisi bulunan okul öncesi öğretmenlerin kaynaştırma eğitimi ve erken müdahale hakkındaki görüşlerinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi.
Edwards Jr, B., & Loucel Urquilla, C. E. (2016). The EDUCO Program, Impact Evaluations, and the Political Economy of Global Education Reform. Education Policy Analysis Archives, 24(92), n92.
Engin, A. O., Tösten, R., Kaya, M. D., & Köselioğlu, Y. S. (2014).İlköğretim öğretmenlerinin kaynaştırma uygulamasıyla ilgili tutum ve görüşlerinin değerlendirilmesi (kars ili örneği). Kafkas Universitesi. Sosyal Bilimler Enstitu, (13), 27-44.
Koulibaly, M. (2004-2005). L’integration scolaire des Enfants Handicapes dans les Pays en developpement: cas du Mali. These de Maitrise, Universite de Bamako Departement des sciences Humaines et Sociales, Bamako (Mali).
Nacia, B. (2009/2010), L’acces Des Enfants en Situation D’indicap dans les Etablisement Secondaires Publics a Bissau (Guinee- Bissau), Memoire de Maitrise, Universite Cheikh Anta Diop de Dakar, Dakar (Senegal).
İra, N., & Ayan, B. E. (2016). Ortaöğretim Okullarındaki Kaynaştırma Uygulamalarının Değerlendirilmesi. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (31), 145-160.
Niane, D. T. (1959). Recherches sur l'empire du Mali au moyen age. Recherches africaines, (1), 35-36.
Sart, H., Ala, H., Yazlık, Ö., & Yılmaz, F. (2004, July). Where is Turkey in inclusive education. In Recommendations for Educationalists. Report presented at the 123th National Educational Sciences Congress, Malatya.
Yazıcıoğlu, T. (2018). Kaynaştırma Uygulamalarının Tarihsel Süreci Ve Türkiye’de Uygulanan Kaynaştırma Modelleri. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 8(1), 92-110.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Interdisciplinary Language and Culture Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
