An Analysis of the Acquisition of Past Temporality of Turkish EFL Learners
Anahtar Kelimeler:
Yabancı Dil olarak Türkçe öğrenenler,, geçmiş zamansallığı, görünüş hipotezi, kesitsel çalışmaÖzet
Bu kesitsel çalışma, Yabancı Dil Olarak İngilizce (EFL) öğrenenlerin geçmiş zamansallığı konusuna hem kelime bilimsel bakış hem de dil bilgisi yönüne odaklanarak, Görünüş Hipotezi çerçevesinde incelemektedir. Özellikle yazma alanında olmak üzere dilbilimsel çalışmalara duyulan ihtiyacı ele alan verilerle, Türkiye'nin farklı yerlerindeki üniversitelerde iki farklı yeterlik seviyesinden öğrenciler tarafından tamamlanan öyküsel yazma ödevleri aracılığıyla geçmiş zamansal koşullara ilişkin veriler toplanmıştır. Çalışma, öğrencilerin hem sözcüksel yönden hem de dilbilgisel yönden öğreniminin önemini vurgulamıştır. Bulgular, fiil kullanımının yanı sıra zaman/görünüm edinimindeki zorlu alanları ortaya çıkarmıştır. Dahası, geçmiş zaman kipinin öğretilmesinin öğrencilerin dilbilgisel yetersiz genellemelerinin üstesinden gelmelerine yardımcı olduğu bulunmuştur. Öğrenenlerin farkındalığını artırmak ve sınıfın ötesinde girdi öğrenenlerin dil gelişimi için tavsiye edilir. Ayrıca, geçmiş zamansallığın gelişimini gözlemlemek için boylamsal çalışmalar yapılabilir ve kapsam genişletilebilir.
Referanslar
Andersen, R. W. (1985). Interpreting Data. Plenary address presented at the Second Language Research Forum, University of California, Los Angeles, CA.
Andersen, R. (1994). The insider's advantage. In: A. Giacalone-Ramat, M. Vedovelli (Eds.), Italiano lingua seconda/lingua straniera. Bulzoni, Rome.
Aksu-Koç, A. A. (1988). The Acquisition of Aspect and Modality: The Case of Past Reference in Turkish. Cambridge University Press.
AlShahrani, A. (2018). The acquisition of past temporality by two ESL learners at different levels of proficiency. Studies in Literature and Language, 17(1).
Anderson, J. (1973). An essay concerning aspect. The Hague: Mouton.
Ayoun, D. & Salaberry, M. R. (2008). Acquisition of English tense-aspect morpohology by advanced French instructed learners. Language Learning, 58(3).
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Disiplinlerarası Dil ve Kültür Çalışmaları
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
